关于印发《2022－2023学年度第二学期
集中教学检查诊改报告》的通知
各系部：
现将《2022-2023学年度第二学期集中教学检查诊改报告》印发给你们，请对照检查中发现的问题及《集中教学检查情况反馈表》中的具体扣分说明，认真制订整改措施并抓好落实。各教学系部教学检查诊改落实情况报告于2023年9月1日前报教务处质评科备案。
阿拉善职业技术学院教务处
2023年6月23日
2022—2023学年度第二学期集中教学检查
诊改报告
近期，教务处组织开展2022～2023学年度第二学期集中教学检查。经汇总检查结果，形成如下诊改报告。
一、工作完成情况
（一）专业建设
大部分系部按要求建立了专业建设资料档案，对所属专业设置较为清晰，召开了专业（群）建设规划专题研讨会议，制定了专业（群）建设规划方案。
（二）课程建设
各教学系部能给按时做好人才培养方案的修订工作并按照方案执行教学计划，教学任务下达明确；能够按照教学标准和教学内容规范授课并形成了规范的教学资料；将美育、劳育融入课程内容不断构建五育并举课程体系；持续推进课程思政建设工作。
（三）教学运行与管理
各系部教学工作计划、总结、报告、课时津贴统计报表等材料上报及时规范；教务系统能够按时间节点完成工作；能遵守学籍管理规定，按时进行学籍注册异动；教材征订及时、规范；各类考试组织安排有序。
（四）实践教学
各系部均能根据专业人才培养方案、培养目标、课程设置等要求，对实验课程进行安排部署，及时汇总上报《校内实践课安排表》《实验室课程表》《二课开设计划汇总表》《学生岗位实习安排表》《考证安排表》等常规教学档案资料；所属实验室均配有专兼职管理员，职责明确，做到了校内实验室管理相关制度上墙，且执行情况较好。经济管理系、医护系能落实“1+X”证书制度，工作有序推进。各系均成立劳动教育工作小组，制定劳动教育计划、方法、途径及劳动教育安排表，能够按照每名学生在校期间每学年完成一周（30学时）集体劳动的要求，开展劳动教育工作。
（五）提质培优建设
大部分系部按要求建立了提质培优项目资料档案，资料齐全，有建设方案、项目的执行情况、典型案例、绩效报告、部分成果资料，项目按计划推进。
（六）教学质量监控
各系部负责人能够履行领导职责，关注教学及学生情况，深入一线听课、检查、参加教研活动和座谈会，教研组基本能做到每月检查所属授课教师课程教学进度，大部分教研室主任（组长）检查认真细致，提供的检查记录和数据能够真实反映本部门教师日常的教学实际情况；教师工作手册等基础资料基本齐全；督导机构健全、职责明确，大部分履职到位；日常巡课有安排、有记录。
（七）教师能力提升
各系部能制定教师业务培训计划，按计划实施培训并建立教师个人业务培训档案；大部分系部能积极参加各级各类教学比赛，赛后开展经验分享交流会，提升教师业务能力。
二、存在的主要问题
（一）专业及专业群建设滞后。各系部有关专业及专业群建设还处于宏观层面，对本系的专业发展思路和建设定位还不够明确，制定的方案、规划可操作性不足，深化细化专业建设措施还不够。
（二）课程建设缓慢。各系校企合作建设课程推进缓慢；在线开放课程仅停留在图文资料；部分系部课程思政教学改革持续推进工作不明显，提质培优行动计划中的课程思政优秀案例未在系部做示范展示。
（三）教学运行管理还不规范。一是在教务管理系统使用过程中，教师课程替换或教室替换时未在系统中及时更新；部分课程在教务系统中漏排。二是人才培养方案中的课程设置及教学时间安排表，出现大量数字合计错误、课程漏排、错排等问题。三是个别系部在中职班级排课过程中，正常教学时间出现空堂，存在学生管理空白情况。四是个别系部非常规教学任务课时加计上报不及时，审批流程不规范。五是个别系针对特殊情况不能够及时处理，导致学籍系统长期存在问题学籍。各系学籍管理员对教务管理系统中的毕业班级不能够及时做出毕业处理。六是个别系部在征订学生教材时未严格按照每学期的教学计划征订，出现跨学年征订现象。
（四）实践教学有待加强。受疫情影响，各系2023届毕业生双证书获取率较低；“1+X”证书工作推进缓慢，目前只有医护系、经济管理系开展，其他系部均未开展；各系劳动教育形式单一，内容简单，部分系部劳动记分册填写不够规范；岗位实习学生三方协议签订不够规范；部分系部对岗位实习学生管理不到位，岗位实习工作的管理模式和方法较为单一；部分学生实习岗位与专业联系不够紧密，个别学生实习岗位与专业严重不符；校企合作形式单一、推进缓慢、深度不够，目前仅限于实习实训。
（五）提质培优行动计划项目推进缓慢。今年是提质培优行动计划项目验收之年，各项目需按预期目标完成所有建设，个别项目还未上会、匹配的专项资金未使用，推进进度缓慢。
（六）教学质量监控不到位。个别系部督导组履行日常教学巡查职责不到位，监督检查过程性材料不全，对督导中发现的问题未见整改结果；教学自查不够细致，存在教师手册填写不完整的问题，个别系部教研主任（组长）、系部未尽到审核职责；个别系部新教师的教案缺少教学设计、师生互动、思政融入和教学反思；个别系部教师日志、班级日志填写不规范、不一致。
（七）教师业务能力培训质量不高。个别系部教师业务培训质量不高、次数不够，个人业务培训档案填写不及时，不齐全。
三、整改建议和意见
（一）加强专业及专业群建设。根据学院和系部专业（群）建设规划，结合系部实际，对接自治区和阿拉善重点产业链，切实加强专业建设，重点打造品牌特色专业及重点专业，并逐步建设专业群。
（二）着力推进课程建设。一是“岗课赛证”融通要深化教学标准与岗位标准、教学过程与生产过程的对接。部分系部通过承接“1+X”项目、参与中高职技能大赛、推进校企合作过程中，部分课程逐步开始推进，但仅停留在课程教学内容改革层面，“岗课赛证”融通包含了两大类要素，即课程标准、课程内容、教学过程、教学评价等教学基本要素，以及教师、经费、教学设备、实训基地、文化、管理等教学支持要素，各教学系部可集中教学资源推进一门课程先行试点改革，做示范课程。二是要进一步深化课程思政改革，不断提高教师课程思政意识和能力，尤其在专业课程教学过程中要有目的、有计划、有实效地对学生进行思想政治教育，设计课程教学时，教书育人的中心目标要有所变化，把育人作为课程教学的目标放在首位，并与专业发展教育相结合。
（三）加强教学运行管理。一是开设的课程要备齐课程标准、课程设计、PPT、教材、教案、实训任务单、习题、试卷、教学视频等教学资源。要加大线上教学平台资源建设力度。二是要熟练掌握教务管理系统平台使用方法，对存在的问题及时与教务处沟通。要及时更新平台中课程、教师、教室、学生学籍的变动情况，严格按照时间节点完成教务管理系统的各环节工作。三是要按照时间节点完成课时津贴上报工作，进一步规范上报流程。要规范非常规工作课时申请流程。四是各系严格遵守学籍管理规定，按时进行学籍注册、异动和毕业处理，杜绝出现学籍系统长期存在问题学籍现象。五是各系部在征订学生教材时要严格按照每学期的教学计划征订，避免出现跨学年征订现象。
（四）加强实践教学工作。加强督促指导，逐年提高毕业生双证书获取率。切实加大“1+X”证书制度落实力度，按要求申报教育部“1+X”证书，各系三年内累计证书种类不得少于本系现有中、高职招生专业的三分之二，申报证书的专业必须为近三年招生专业，基础部三年内至少申报1个证书。要完善实践教学过程性资料，丰富劳动教育形式，校企合作形式、深度，加强劳动教育过程监控。
（五）全力推进提质培优行动计划。2023年是提质培优行动计划项目收关之年，各承接部门要全力推进提质培优行动计划各项目，提前规划，抓好落实。系部成立专项领导小组，建立自评制度，及时总结工作开展情况、工作成效、存在问题和改进措施，切实加大经费落实力度，做好各项目的验收准备工作。
（六）加强质量监控。加大系部巡查和督导力度。系部要切实做好线下教学工作和扩招班线上教学的检查落实，充分发挥督导组的职能职责，做好检查督导过程性记录和问题整改，切实提高教师的管理水平，强化对外聘教师教学的管理。
（七）丰富教师业务培训形式，注重成果转化。要根据专业特点和需求，提前谋划，加大教师业务培训力度，积极参加各级各类大赛，以赛促教，不断提高教师业务能力，及时完善个人业务培训档案资料。
各系部要针对教学检查反馈诊改报告中提出的问题意见和建议，对照具体扣分情况，在已有工作的基础上，制定并落实好切实有效的整改措施，进一步提高学院整体教育教学质量和管理水平。
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